Autor: KindergarteNWordpress

Auch nachmittags ist bei uns viel los, Rocco, ein Therapiebegleithund wird uns nun öfters besuchen und uns ein Lächeln ins Gesicht zaubern.

Beim vierten Besuch beobachtete uns Rocco beim Spielen und er durfte unseren Gruppenraum erforschen, indem wir ihm kleine Dinge versteckten.

Beim dritten Besuch stand das Thema "Farben" am Programm. Mit Farbwürfel, bunten Kegeln und einer Regenbogenleine wiederholten wir gemeinsam mit Rocco spielerisch die Grundfarben, teilweise auch in Englisch.

Beim zweiten Besuch von Rocco bastelten wir sorgfältig und äußerst kreativ „Überraschungsostereier“ aus Kartonrollen. Diese füllten wir mit einem Leckerli und versteckten sie, damit Rocco sie suchen konnte. Außerdem spielten wir Zählspiele auf Deutsch und Englisch mit einem großen Würfel oder fütterten Rocco, indem wir eine Leckerlirutsche bauten.

Wir "beschnupperten" uns beim ersten Kennenlernen und erlernten einfache Signale und Regeln für den gemeinsamen Umgang. Dies wurde sogleich bei diversen Spielen umgesetzt.

Die Kinder der Waldkäuzchengruppe 1 sind nun schon einige Wochen in Pflanzenexperimentierlaune. Draußen wächst und blüht es mittlerweile überall und so holten auch wir uns den Frühlung in den Gruppenraum. Dabei haben wir uns mit dem Wachstum von Pflanzen beschäftigt und beobachtet, dass sie dafür Wasser, Licht und Luft benötigen. Wir haben Kresse angebaut, Sprossen gezogen und nun die Buschbohne Aramis eingepflanzt. Es ist erstaunlich, wie selbstverständlich nun das Wachstum erfolgt.

„… das verspreche ich dir“, eine außergewöhnliche Freundschaft zwischen Bruno, dem Murmeltier und einem Löwenzahn. Anhand des Buches haben wir, die Grashüpfer, uns die Schritte der Entwicklung des Löwenzahnes angesehen. Es scheint die Blume ist zerstört wenn man die Samen in die Welt pustet – jedoch die Überraschung folgt im nächsten Frühling. Um den Löwenzahn besser kennen zu lernen haben wir ihn zu Honig verarbeitet, damit experimentiert und lustige Kringelchen im Wasser entstehen lassen. Auch die Löwenzahnkrone durfte nicht fehlen.

bei unserem übergreifenden Projekt, "Sinnesstraße im Wald", eröffnete nun die Waldkäuzchengruppe 1 die erste Station zum Thema HÖREN. Mit viel Eifer und Interesse wurde mit verschiedenen Klängen und Rhythmen auf den unterschiedlichsten Waldinstrumenten (Stöcke, Steine, Töpfe...) experimentiert.

Nun zwitschern uns nicht nur die Vögel ein Lied, sondern auch wir bedanken uns bei ihnen mit Herzensmusik. Folgen werden noch die Themen FÜHLEN (wird erarbeitet von der Waldkäuzchengruppe 2) und SEHEN (wird erarbeitet von der Grashüpfergruppe).

Einige Kinder der Waldkäuzchengruppen machten sich schon Gedanken, ob der Osterhase auch unseren Wald findet und so malten sie ihm eine Wegkarte für seine eigene Postrolle. Und tatsächlich, eines Tages war die Karte nicht mehr da. So, nun mussten wir ihn auch unterstützen und uns auf seinen Besuch vorbereiten. Wir eigneten uns Wissen über verschiedene Eierarten an, färbten diese bunt, experimentierten damit, rührten Eierspeise zur gemeinsamen Jause, hörten einiges über Brauchtum und philosophierten über unser Fastenprojekt zum Thema "Fair". Ebenso hielten wir uns mit lustigen Bewegungsspielen rund ums Ei fit. Unser Highlight war die Nesterlsuche im Wald, puh, diesmal war es schwer alles zu finden, wir mussten zusammenhelfen.

Die Grashüpferkinder sind schon voller Vorfreude und helfen fleißig dem Osterhasen. Es wird der Gruppenraum geschmückt mit kleinen "Basteleien", es werden Eier bunt gefärbt und auch Frühlingstänze und -lieder gesungen. Hmmm auch eine Osterbäckerei gab es mit so mancher Leckerei, die sogleich bei der Jause gekostet wurde. Am meisten Spaß hatten wir jedoch beim Osternesterl suchen. Der Osterhase machte uns es diesmal wirklich nicht leicht, er hatte sich beim Verstecken sehr viel Mühe gegeben.

Waldhexe "Frida" erzählte den Kindern der Waldkäuzchengruppe 2 anhand eines Fingerspiels Interessantes über den Schutzmantel der Bäume. Durch das Ertasten, Nachpausen und gestalten von Tonabdrücken unterschiedlicher Baumoberflächen konnten wir verschiedene Strukturen, Farben und Größen wahrnehmen und miteinander vergleichen. So entdeckten wir, dass sich z.B. Eiche und Buche ähneln und jeder Baum einzigartige Merkmale (Maserung, Astlöcher usw.) wie die Haut unserer Hände hat. Ebenso zeigte uns Hexe Frida anhand eines durchgesägten Baumstammes den Aufbau (jeder Jahresring steht für ein Jahr und der Äußerste ist eben die Rinde - der Schutzmantel). Wir entdeckten auch kleine Krabbeltiere, die die Rinde als ihr Zuhause in Anspruch nehmen. Der Vormittag verging wieder viel zu schnell.

Zapfen dienen nicht nur zur Schulvorbereitung, Namen legen, zählen... Nein, sie sind auch eine tolle Dusche und ein Waldvorhang.

"Die Frühlingsblume trage ich, den Winter den verjage ich. Wir wünschen warme Sonnenstrahlen, der Winter soll nun vorrüber geh'n."

Wir begrüssten den Frühling, indem wir bei einem Rundgang die ersten Frühlingsblumen aufweckten. Dabei entdeckten wir unseren Igel Igor unter einem Strauch. Ebenso sahen wir das Tischpuppenspiel "Mutter Erde", begleitet mit Liedern. Wir setzten Sprossen an, schnitten Kräuter klein und rührten Topfen an. Dies wurde anschließend bei der Jause verkostet (Kräutertopfen, -stockbrot...).

Die Faschingszeit ist eine lustige, laute und bewegte Zeit, in der viel gesungen und getanzt wird. Der Höhepunkt ist das Faschingsfest, wir feierten in der jeweiligen Gruppe einen gemeinsamen Abschluss und genossen den Tag - Gemeinschaft erleben und das bewusste Wahrnehmen mit allen Sinnen stand im Vordergrund.